大人們不會(huì)承認(rèn)自己的教育出(chū)問題，只會(huì)怪罪于孩子本性惡劣。沒有(méi yǒu)一個(gè)大人真心考慮過(guò)安托萬(wàn)的感受(gǎn shòu)，卻無(wú)一例外視他為麻煩惡童。教育(jiào yù)與管制，似乎成了一種刻板拘束(jū shù)、冷漠無(wú)情的程序流程。

關(guān)于安托萬(wàn)的家庭(jiā tíng)，起初以為是再正常不過(guò)的有(yǒu)悲有歡的平凡家庭，可隨著故事推進(jìn)(tuī jìn)，問題暴露得越來(lái)越多。不懂得愛??(ài)與尊重的父母，教不出會(huì)愛??人、尊重(zūn zhòng)人的孩子。最諷刺的是明明(míng míng)問題在于父母對(duì)孩子漠不關(guān)心，在外人口(rén kǒu)中反倒成了父母過(guò)于溺愛??孩子(hái zi)。不由得想，所謂正常家庭是否也普遍存在(pǔ biàn cún zài)這種矛盾。

母親在婚姻家庭中并不(bù)幸福，欲望未被滿足，與她而言(ér yán)丈夫與孩子皆為枷鎖。她曾(céng)想過(guò)墮胎，卻在她的母親(mǔ qīn)堅(jiān)持下于結(jié)婚前生下了安托萬(wàn)。背后(bèi hòu)的故事不得而知，只是從中感受到母親(mǔ qīn)的人生也充斥著許許多多身不由已。生(shēng)孩子并非本愿，厭惡孩子的心情稍微(shāo wēi)能夠理解。兒子??逃學(xué)媽媽?????偷情，兩人在(zài)路上偶然相遇，真是諷刺又可笑。之后(zhī hòu)母親對(duì)待安托萬(wàn)的態(tài)度變得友善，并非(bìng fēi)良心發(fā)現(xiàn)，只是想通過(guò)表面討好的方式(fāng shì)控制孩子?；蚴且?yàn)榘餐腥f(wàn)掌握其把柄(bǎ bǐng)，或是出于一種得過(guò)且過(guò)的履行職責(zé)。

對(duì)父親(fù qīn)及父母之間關(guān)系有種說(shuō)不上來(lái)的古怪(gǔ guài)感覺。安托萬(wàn)被關(guān)在像監(jiān)獄似的少年(shào nián)監(jiān)控中心，如實(shí)交代家庭狀況，母親得知(dé zhī)后，指責(zé)他不該讓父親知道他(tā)對(duì)外人說(shuō)父母吵架的事。夫妻關(guān)系(fū qī guān xì)真有那么和睦嗎。吵架不能代表什么(shén me)，兩個(gè)不同的人之間產(chǎn)生矛盾再正常(zhèng cháng)不過(guò)，重要的是當(dāng)事人如何看待吵架(chǎo jià)、如何解決問題。私以為父親跟母親單獨(dú)(dān dú)相處時(shí)，可能習(xí)慣性將教育失敗的(de)責(zé)任推到妻子一人身上——片中未(wèi)明說(shuō)，暫且當(dāng)做過(guò)度解讀。父親忙于事業(yè)(shì yè)工作，好似已成了男人在家庭缺位(quē wèi)的經(jīng)典理由。認(rèn)為作為母親的女人(nǚ rén)不該對(duì)孩子發(fā)泄負(fù)面情緒，他能(néng)如此心平氣和是因?yàn)樗还芎⒆樱辉诤?bù zài hū)。父親看似待安托萬(wàn)不錯(cuò)，讓孩子聽(tīng)媽媽?????的話很正常，但越到后面(hòu miàn)越能發(fā)現(xiàn)他根本沒有關(guān)心過(guò)孩子(hái zi)的內(nèi)心。父親并非安托萬(wàn)的親生父親(fù qīn)，他很在意婚外情的事，提及女性(nǚ xìng)在職場(chǎng)??勾搭老板上位也頗有(yǒu)陰陽(yáng)怪氣之意。他對(duì)妻子的不忠不滿(bù mǎn)，當(dāng)真源于愛??嗎，還是僅僅覺得妻子(qī zǐ)偷情丟了自己的臉，為了維護(hù)(wéi hù)脆弱的自尊心而憤怒不已？

人性復(fù)雜(fù zá)，不是非黑即白的。父母家庭存在(cún zài)的問題與矛盾，似乎沒有想象中(zhōng)的難以理解，不想作過(guò)多指責(zé)。比起(bǐ qǐ)憤怒，更多是感到悲哀，可憐孩子(hái zi)生在這種家庭環(huán)境中。看壓抑的(de)段落不覺得很難過(guò)，反而在看(kàn)父母和安托萬(wàn)一家三口出門看電影(diàn yǐng)、看到安托萬(wàn)笑得很開心時(shí)，眼淚??(yǎn lèi)不自覺涌上來(lái)。

少年墮落，學(xué)校社會(huì)環(huán)境(huán jìng)的影響同樣不可忽視。發(fā)現(xiàn)孩子干壞事(gàn huài shì)，直接采取懲罰手段，要是不管用就(jiù)加重懲戒力度，從教師到少年監(jiān)管(jiān guǎn)所，毫無(wú)教化作用。大人們根本沒(méi)想著解決問題，而是在機(jī)械地清除出現(xiàn)(chū xiàn)問題的人，可他們竟厚著臉皮倒打一耙(dào dǎ yī pá)，指責(zé)孩子壞到不聽管教。

給老師(lǎo shī)打小報(bào)告的學(xué)生，就像監(jiān)控器般的存在(cún zài)，難怪被其他孩子欺負(fù)。

安托萬(wàn)編造請(qǐng)假(qǐng jià)理由，謊稱母親死了；作文抄襲名作(míng zuò)，寫爺爺??逝世。頗有黑色幽默之感。

好(hǎo)兄弟待安托萬(wàn)很好，帶他逃離(táo lí)壓抑的教育環(huán)境，陪他玩耍散心(sàn xīn)，甚至瞞著家長(zhǎng)收留離家出走的他(tā)。但好兄弟的家庭同樣存在疏忽(shū hū)育兒的問題，偷錢毫無(wú)負(fù)罪感，美其名曰預(yù)支(yù zhī)繼承??產(chǎn)。這樣逃避本質(zhì)的方式，終究(zhōng jiū)不能拯救少年，反而教安托萬(wàn)向著扭曲(niǔ qū)的道路漸行漸遠(yuǎn)。在他的帶領(lǐng)(dài lǐng)下，安托萬(wàn)跟著請(qǐng)假逃學(xué)、偷家長(zhǎng)的(de)錢；父親丟失的米其林指南，還真是(zhēn shì)安托萬(wàn)拿的；到后來(lái)合伙偷打字機(jī)(dǎ zì jī)，最后抓到被懲罰的人卻只有(zhǐ yǒu)安托萬(wàn)一人。按照大人的邏輯，安托萬(wàn)的(de)兄弟難道不是更加惡劣嗎，就因?yàn)?yīn wèi)沒有被抓到，所以不會(huì)受到懲罰(chéng fá)，真是諷刺至極啊。

“尤里卡，我找到了(le)。”最后安托萬(wàn)也找到了——找到了海(hǎi)。