反應(yīng)貧困社會的無奈與無助，《城南(chéng nán)舊事》與《單車竊賊》同樣魅力非凡。

不同(bù tóng)的是《城南舊事》，沿襲原著者林海音(lín hǎi yīn)『純文學(xué)』理念，更多著墨于小女孩兒(nǚ hái ér)眼中，一個(gè)雖然凄苦辛酸，但真善美仍然(réng rán)存在的世界，保持著兒童世界的(de)單純，真摯。整部電影情感把握的很(hěn)好，抒情節(jié)制，舉重若輕。一點(diǎn)也不濫情(làn qíng)，沒有一處嚎啕大哭??呼天搶地。小孩兒的愁緒，是(shì)淡淡的若有若無，大人的凄苦，隱忍麻木。這種(zhè zhǒng)情感控制，令人物真情流露，減低表演感(gǎn)，令觀影的人心頭熱乎乎，眼睛濕潤(shī rùn)，又不至于難過到落淚??。


一個(gè)小女孩的(de)視角出發(fā)，宏大的歷史與政治是(shì)不存在的，生活是一次次的生離死別(shēng lí sǐ bié)?？赡軆和瘜e離分外敏感，她們的(de)傷心雖然持續(xù)時(shí)間?短，但源自肺腑，分外(fèn wài)惹人憐愛??。人的一生要經(jīng)歷無數(shù)次(wú shù cì)的離別直至最后的死別，永不能(néng)再見。傷別離，乃人生至苦之一，所以早早(zǎo zǎo)就開始訓(xùn)練。人也是在一次次(yī cì cì)的分離??的情感教育中，走向成熟(chéng shú)的。


看《千與千尋》時(shí)，我印象最深的(de)畫面，是千尋悶悶不樂的在車后座(hòu zuò)，捧著班上同學(xué)送的花，久石(jiǔ shí)讓的音樂準(zhǔn)確的傳達(dá)小女孩的(de)離愁別緒。而坐在前排的父母，興高采烈的(de)開著車，談笑著，心情愉快的奔赴新家(jiā)。沒人會過分介意小孩的感受，小孩兒只是(zhǐ shì)不得不跟著父母遷移一個(gè)又一個(gè)地方(dì fāng)，可能更好，可能更差，可能是因?yàn)楣ぷ?，可?kě néng)是因?yàn)榘l(fā)財(cái)，可能是因?yàn)槠飘a(chǎn)??。但無論因?yàn)?yīn wèi)什么，小孩兒都不得不告別一批朋友，不得不(bù dé bù)重新開始結(jié)識另一批，頻繁遷徙的(de)孩子，是沒有童年??的，一生情感，無處(wú chǔ)寄托，這么說并不夸張。好像小樹(xiǎo shù)不能頻繁搖動，否則根基扎不深，難長成(zhǎng chéng)大樹。


看完這部電影，百感交集，在那(nà)離亂的三十年代，中國社會動蕩，政局(zhèng jú)不穩(wěn)，人民貧窮困苦，但那個(gè)時(shí)代(shí dài)，卻并不缺乏真善美，猶如《單車竊賊(qiè zéi)》中，戰(zhàn)后的意大利，我們看到戰(zhàn)后一片(yī piàn)廢墟，社會生活凋敝蕭條，父子情深卻令人(lìng rén)溫暖?！冻悄吓f事》比《單車竊賊》更加明亮(míng liàng)。


電影完整改編自原著的幾個(gè)故事，惠安(huì ān)館傳奇，講小英子無意中幫小伙伴找到(zhǎo dào)生母，第一次別離。我們看海去，講小英子和(hé)一個(gè)盜賊的交往，第二次別離（盜賊終于(zhōng yú)被抓），驢打滾，講小英子家的傭人(yōng rén)的故事，第三次別離，緊接著父親去世。第一次(dì yī cì)永別。


這些故事令人感慨的是那個(gè)(nà ge)年代，生活對小孩兒的教育，耳濡目染，尤其(yóu qí)是在“我們看海去”這個(gè)故事里，好人(hǎo rén)壞人，天和海，分不清。在小英子眼中，這個(gè)盜賊(dào zéi)和藹可親，她們每天都會在那所(suǒ)『鬧鬼??的院子』里聊上一陣子，她(tā)親眼看著『盜賊』的弟弟，從自己學(xué)校(xué xiào)優(yōu)秀畢業(yè)，彼時(shí)她坐在臺下，和大伙(dà huǒ)一起唱著『長亭外，古道邊』，她(tā)看到他們的開心與幸福。而在(zài)『盜賊』（張豐毅飾演）眼中，小英子：聰明，厚道。


『你(nǐ)覺得我是壞人嗎？』

小英子搖頭

『我(wǒ)分不清好人，壞人，我分不清天和?！?


這是(shì)我能看到對小孩最好的教育(jiào yù)了。

小英子出身小康之家，從童年??朋友『妞(niū)』的身上，她看到不是每個(gè)父母都(dōu)愛??自己的孩子，兩個(gè)孩子躲在(zài)養(yǎng)小雞的房子里，一起聊天，分享(fēn xiǎng)各自的秘密??，一起笑一起哭??。從(cóng)盜賊身上，從『出紅差』（即：殺頭）的學(xué)生(xué shēng)身上，她學(xué)識人生并不是非黑即(jí)白。從家傭一家人的遭遇中看到(kàn dào)人世的悲苦，生活教育她很多，但(dàn)未泯滅她的善良純真，與人為善，今天(jīn tiān)這樣的大家庭的小孩兒，從生活中學(xué)(zhōng xué)到的卻是，人不分好壞，但分窮人和(hé)富人，要多結(jié)交富人朋友，離窮人(qióng rén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。小孩兒自小就知道毛公仔(gōng zǎi)是沒有生命的，可以隨意扔來扔去，小孩兒(xiǎo hái ér)從小就覺得家傭是好吃懶做的，呼呼(hū hū)喝喝，指手畫腳。


這種生活的教育愛??的(de)教育，不是一個(gè)家庭兩個(gè)家庭可以單獨(dú)(dān dú)提供，而是社會。

現(xiàn)代人離這樣的社會(shè huì)越來越遠(yuǎn)，人性泯滅自小就已經(jīng)開始(kāi shǐ)。一生人再也看不到純真的笑。


看(kàn)舊書，看舊電影，可以看到中國社會淪陷(lún xiàn)的步伐，不看舊作，又有什么可看(kě kàn)呢？

小英子的父親去世了，一家人坐(zuò)著馬車離開墓園，家傭宋媽坐在毛驢(máo lǘ)背上漸行漸遠(yuǎn)，她們依依不舍的對視著(zhe)消失在彼此的視線，一曲『長亭外(wài)，古道邊，芳草碧連天』里，是消逝(xiāo shì)了的民國背影。